napisz wywiad ze skawińskim

Napisz przemówienie do swoich rówieśników w którym przekonasz ich ze dobrze jest mieć przyjaciela. W; Napisz opowiadanie, w którym opiszesz swoje spotkanie z bohaterem powieści "Opium w rosole". Jaką; Napisz list do przyjaciela, w którym będziesz wspominać Alka, Rudego i Zośke(lektura kamienie na Kliknij tutaj, 👆 aby dostać odpowiedź na pytanie ️ Wywiad ze skawińskim, Może ktoś pomóc? Dziennikarz: W jakiej sytuacji dostał pan posadę latarnika Aspinwall?… Radek2242 Radek2242 Odpowiedź: Poczułem ogromny strach, im bliżej byłem zwierzęcia tym bardziej się obawiałem czy wszystko pójdzie zgodnie z planem. Pytanie: Czy miałeś jakieś wyrzuty sumienia z powodu zabicia swych porywaczy? Odpowiedź: Co noc rozmyślałem czy dobrze postąpiłem, niekiedy nie mogłem usnąć z tego powodu. Balladyna: Witam. To zależy jakie ma pan zamiary. Jeśli złe to nie radziłabym zadzierać ze mną. D: Dlaczego od początku jest pani taka ostra ? Chcę tylko porozmawiać. B: Życie nauczyło mnie takiego postępowania. D: Właśnie, jak to się stało, że sięgnęła pani po koronę Lechitów ? B: Zawdzięczam to swojemu uporowi. Tomaszem na temat jego spotkania ze zmartwychwstałym Panem Jezusem. junk93a junk93a 09.04.2013 Religia Szkoła podstawowa Napisz wywiad ze Św. Tomaszem na temat Manfred Mann Singles In The Sixties. Środa, Lekcja nr 12 ( Temat: Sposoby wzbogacania słownictwa. Zapiszcie temat lekcji i datę w zeszycie. Przeczytajcie informacje o sposobach wzbogacania słownictwa (podręcznik s. 304) i o neologizmach (s. 151). Wykonajcie polecenia: 4 s. 304, 5. s. 305 (dla chętnych), 8. s. 305 Spotkania w Teams nie planuję, ale podczas lekcji będę dostępna na czacie. OD CZWARTKU PRZECHODZIMY DO TEAMS (Zespół Język polski - Pliki - Materiały z zajęć). ŚRODA, LEKCJA nr 11 TEMAT: SŁOWNICTWO O OGRANICZONYM ZASIĘGU 1. Zapiszcie temat lekcji i datę. 2. Przeczytajcie informacje o wyrazach o ograniczonym zasięgu (podr. s. 302). 3. Przeczytajcie informacje o archaizmach (Mam pojęcie, podr. s. 168). 3. Wykonajcie w zeszycie polecenia 5, 6 s. 303. 4. Mailem (@ lub na czacie w Teams napiszcie mi, co oznacza termin dezyderat (podr. s. 214 ). To będzie potwierdzenie obecności na zajęciach. Wideo spotkania nie planuję. WTOREK, LEKCJA nr 10 ( TEMAT: SŁOWNICTWO OGÓLNONARODOWE 1. Zapiszcie temat lekcji i datę. 2. Przeczytajcie informacje o języku ogólnonarodowym (podr. s. 300). 3. Wykonajcie w zeszycie polecenia 1, 2, 4, 8 s. 300-301. W Teams zaplanowałam spotkanie z Wami ( - Sprawdzimy wtedy te zadania, które udało Wam się zrobić. 4. Zdjęcie notatki wyślą mi mailem (@ lub Messengerem tylko te osoby, które nie uczestniczyły w wideo spotkaniu. PIĄTEK, PIĄTCZEK, PIĄTUNIO LEKCJA 9 TEMAT: GDZIE SZUKAĆ ODPOWIEDZI NA PYTANIE JAK ŻYĆ? MAX EHRMANN DEZYDERATA 1. Zapiszcie temat lekcji i datę. 2. Posłuchajcie: 3. Wykonajcie polecenie 9 s. 215. W podręczniku na s. 214 macie tekst Dezyderatów. 4. Zdjęcie dedykacji wyślą mi mailem (@ lub Messengerem tylko te osoby, które nie uczestniczyły w wideo spotkaniu. W Teams zaplanowałam spotkanie z Wami ( CZWARTEK, LEKCJA 7 i 8 TEMAT: ŻYCIE CZŁOWIEKA I KSZTAŁT ŚWIATA W WIERSZU JANA KASPROWICZA 1. Zapiszcie temat lekcji i datę. 2. Przeczytajcie wiersz Jana Kasprowicza (podr. s. 206). 3. Ustalcie, które elementy opisanego w wierszu krajobrazu mają podane barwy: - pąsowa - krzak dzikiej róży - zielona - ... - niebieska - żółta - srebrna - szara 4. Jak zostały przedstawione róża i limba? Jakie relacje je łączą? 5. Jakie symboliczne znaczenia dostrzegacie w zestawieniu róży i limby? TEMAT: JAK NAMALOWAĆ BARWĘ SŁOWEM? MAŁY TRAKTAT O KOLORACH 1. Odczytajcie tekst Czesława Miłosza (podr. s, 208). 2. Jak za pomocą języka można mówić o kolorach? - Poprzez środki językowe. Wypiszcie ich przykłady z tekstu: - porównanie - .... - epitety - ... - epitety złożone - żółtoczerwone, ... - metafora - ... 3. Na podstawie tekstu wyjaśnijcie pochodzenie nazw podanych barw: - czerwony - ... - miedziany - - niebieski - ... - fiołkowy - ... obu lekcji powstanie kolorowa notatka, której zdjęcie wyślą mi mailem (@ lub Messengerem tylko te osoby, które nie uczestniczyły w wideo spotkaniu. W Teams zaplanowałam spotkanie z Wami ( - Sprawdzimy wtedy te zadania, które udało Wam się zrobić. ŚRODA, LEKCJA 6 TEMAT: KOLORY ŚWIATA, KOLORY ŻYCIA W WIERSZU JANA LECHONIA 1. Zapiszcie temat lekcji i datę. 2. Przeczytajcie wiersz Czerwone wino (podr. s. 204). 3. Wykonajcie polecenie 2 i 4 s. 204, łącząc odpowiedzi. Np.: jezioro z ołowiu - metafora trzciny... - gwiazdy... - śliwy... - jarzębina... - jak tu odpowiedzieć: czy jestem szczęśliwy? - pytanie retoryczne ... - porównanie 4. Mailem (@ lub na czacie w Teams napiszcie mi, którą porę roku lubicie najbardziej i dlaczego. To będzie potwierdzenie obecności na zajęciach. Wideo spotkania nie planuję. WTOREK, LEKCJA 5 TEMAT: KAZIMIERZ WIERZYŃSKI O RADOŚCI ŻYCIA 1. Zapiszcie temat lekcji i datę. 2. Przeczytajcie wiersz Zielono mam w głowie (podr. s. 197). 3. Wykonajcie w zeszycie polecenie 2 s. 198. 4. Następnie przeczytajcie wiersz Na łące (podr. s. 198). 5. Wykonajcie w zeszycie polecenie 6 s. 198 (zamieszczone pod wierszem Na łace). Pomoże Wam wprowadzenie Sztuka optymizmu (s. 197). 6. Powstanie w ten sposób notatka, której zdjęcie wyślą mi mailem (@ lub Messengerem tylko te osoby, które nie uczestniczyły w wideo spotkaniu. W Teams zaplanowałam krótkie spotkanie z Wami ( - Sprawdzimy wtedy te zadania, które udało Wam się zrobić. PIĄTEK, LEKCJA 4 TEMAT: JAK LITERATURA MOŻE SIĘ ŁĄCZYĆ Z RZECZYWISTOŚCIĄ? 1. Zapiszcie temat lekcji i datę. 2. Przeczytajcie tekst Świat przedstawiony utworu literackiego wobec rzeczywistości (podr. s. 195) i MAM POJĘCIE (s. 196). 3. Mailem (@ lub na czacie w Teams napiszcie mi odpowiedź do polecenia 4 s. 196. To będzie potwierdzenie obecności na zajęciach. Wideo spotkania nie planuję. CZWARTEK, LEKCJA 2 i 3 TEMAT: NIEZWYKŁY ŚWIAT NATURY W WIERSZACH BOLESŁAWA LEŚMIANA. 1. Zapiszcie temat lekcji i datę. 2. Przeczytajcie wiersz Wczesnym rankiem (podr. s. 190). Co jest jego tematem? 3. Wykonajcie w zeszycie polecenie 4, 5 i 6 s. 190. 4. Na co podmiot liryczny chce zwrócić uwagę czytelnika? 5. Następnie przeczytajcie wiersz Tęcza (podr. s. 191). 7. Wykonajcie w zeszycie polecenie 1 i 2 s. 191 (bohaterowie liryczni wiersza i środki stylistyczne). 8. Powstanie w ten sposób notatka, której zdjęcie wyslijcie mi mailem lub Messengerem - jeśli nie zobaczymy się na wideo spotkaniu. Na zakończenie przypomijcie sobie wolne dni (ostanio było ich trochę ) i Wasze odczucia związane z doświadcaniem przyrody o poranku. Zostawiam Was z refleksją... ŚRODA, LEKCJA 1 TEMAT: W POGONI ZA MARZENIEM. BOLESŁAW LEŚMIAN DZIEWCZYNA. 1. Zpiszcie temat lekcji i datę w zeszycie. 2. Przeczytajcie tekst wiersza Dziewczyna (podr. s. 188-189). Zwróćcie uwagę na motyw muru występujący w utworze. 3. Co rozdziela mur w świecie przedstawionym tekstu, jakie może mieć symboliczne znaczenie? 4. Dlaczego bracia chcieli rozbić mur? Uporządkujcie w punktach starania braci i na tej podstawie określcie przymiotnikami, jaka była ich praca. Zapiszcie w zeszycie. 5. Jak język utworu podkresla ogrom wysiłku podjętego przez braci? (podr. s. 190, polecenie 11). Zapiszcie w zeszycie. 6. Co może symbolizować dziewczyna? Zapiszcie w zeszycie. Powodzenia! W razie kłopotów piszcie mailem lub Messengerem. Poniedziałek - wtorek, Dzień dobry Sprawdźmy, jak sobie radzicie z samodzielną analizą i interpretacją utworu. Weźmy na warsztat Treny Kochanowskiego - jeden do wyboru z tych zamieszczonych w podręczniku (I, V, VII lub VIII). Stwórzcie przemyślane graficznie notatki wg instrukcji "Magiczna 13 ": Zapisz w zeszycie numer trenu i incipit - początkowe wyrazy lub całe pierwsze zdanie utworu, incipit zapisz w nawiasie kwadratowym. Przeczytaj uważnie tren oraz objaśnienia/przypisy. Napisz jednym zdaniem, o czym jest tren. Dorysuj symbol/minirysunek, z którym kojarzy Ci się ten konkretny tren. Wskaż podmiot liryczny (kto wypowiada się w utworze). Jakie uczucia wyraża podmiot liryczny? Jakie cechy Urszuli uwydatnia tren? Zbadaj budowę trenu: Z ilu wersów się składa? Czy wersy są równej, czy różnej długości? (długość wersu to liczba sylab w jednej linijce); Czy w utworze są rymy? (utwór rymowany czy utwór biały); Jeśli są rymy, to określ ich układ (parzyste aabb; przeplatane/krzyżowe abab; okalające abba; nieregularne). Zbadaj język i kompozycję trenu: Znajdź i wypisz przykłady (jeśli są w utworze): – zaskakującego Cię archaizmu, -epitetu, -metafory, -porównania, -porównania homeryckiego (podr. s. 34), -apostrofy, -eufemizmu (podr. s. 36), -zdrobnień, -kontrastu (podr. s. 37). W razie trudności piszcie do mnie na Messengerze. Zdjęcia notatek wysyłajcie mailem (@ lub Messengerem. Dziękuję Tym, którzy wykonali ćwiczenia na Wordwall. Piątek, Witam Was w pierwszym dniu wiosny Miał to być filmowy pierwszy dzień wiosny, dlatego wstawiam trailer filmu Koyaanisqatsi. "Koyaanisqatsi" to słowo pochodzące z języka Indian Hopi, które oznacza "życie szalone, życie w pędzie, życie, które trzeba zmienić". W filmie nie pojawia się żaden komentarz, nie ma narratora. Bohaterem jest nasza planeta - Ziemia, którą twórcy, z pewną dozą przestrogi, ukazują zestawiając ze sobą obraz dzikiej przyrody i pędzącego, chaotycznego miasta. ( Jeśli Was zainteresuje, obejrzyjcie całość. (YouTube) Czekam na Wasze refleksje, jedno słowo, jedno zdanie, kilka zdań... Czwartek, I po co to wszystko...? Czyli o środkach stylistycznych. Zapraszam Was do wykonania ćwiczeń na Wordwall: Środki stylistyczne Środki stylistyczne 2 Środa, Wracamy do wypracowania bez deadline Jeśli ktoś wybrał recenzję "Latarnika", zachęcam do obejrzenia filmiku, który może Wam pomóc przypomnieć i usystematyzować wiedzę. Temat rozprawki: Który tekst dzisiaj mógłby pełnić taką samą funkcję jak "Pan Tadeusz" A. Mickiewicza dla Skawińskiego? Uzasadnij odpowiedź. Jeśli wybieracie rozprawkę, polecam, obejrzyjcie filmik. Ostatni temat do wyboru: Napisz wywiad ze Skawińskim. Nadaj tytuł swojej pracy. Zredaguj krótką zapowiedź swojej pracy. Proponuję wykorzystać ten materiał: Dziękuję Tym, którzy wykonali zadanie z wtorku i odezwali się do mnie Messengerem Wtorek, Przypomijcie sobie treść "Latarnika", rozwiązując teścick. Niech Was nie zwiedzie adres strony, quiz nie jest taki łatwy. Wynik prześlijcie Messengerem. Nie dla kontroli, kto zrobił. Ale z ciekawości, jak poszło. Poniedziałek, Dzień dobry Zaczniemy lajtowo. Dokończcie oglądanie filmu "Krzyżacy" - od momentu spotkania okaleczonego Juranda. Dla lepszego utrwalenia treści możecie posłuchać opracowania. zapytał(a) o 13:13 Wywiad ze Skawińskim... Przeprowadze wywiad na temat dalszych losów Skawńskiego po wyrzuceniu go z ostatniej pracy. 5 - 6 Konkretnych pytań! Pytania krótkie i sensowne, odpowiedzi długie i wyczerpujące. HelP plIssSS :*! Odpowiedzi Wywiad z Skawińskim (Latarnik)- dzień dobry czy mogę przeprowadzić z panem wywiad?- Jak pan myśli dlaczego pana życie to ciągła Myślę że takie jest moje już wielu prac ale każde kończyło się niepowodzeniem jestem już tym bardzo Czy obejmując posadę latarnika myślał pan że to będzie miejsce w którym zazna Pan spokój?- Miałem taka nadzieje jednak, nie udało mi się a co się takiego stało?- zagłębiłem się w Lekturze Pana Tadeusza tak mnie to wciągnęło że całkowicie zapomniałem o mojej pracy i niestety jeden ze statków się rozbił a ja zostałem czy myśli Pan że ta tułacza podróży teraz się zmieni?- Myślę że tak, ponieważ dzięki lekturze w dalszą podróż udam się z cząstką mojej Dziękuje bardzo ze poświęcił mi Pan swój przyjemność po mojej stronie. Uważasz, że ktoś się myli? lub Dziendobry, przeprowadzam wywiad do szkolnej gazetki, zadam panu kilka pytań: nazywają się twoi wiem, moi rodzice zmarli jak byłem bardzo się charakteryzujesz ?- Ludzie mówią że zdrowym, wysportowanym mężczyzną, lecz o miękkim sercu.(oddał swoją dawkę chininy potrzebującym) jakich zawodach pracowałeś ?-Miałem dużo zawodów, kopacz złota,harpunnik, poszukiwacz diamentów, farmer, strzelec żądowy w uczestniczyłeś w jakiejś wojnie ?- Uczestniczyłem w wielu wojnach w wojnie zawód był pana ostatnim zawodem ?-Byłęm latanikiem, lecz przez nieodpowiedzialność doprowadziłem do rozbicia się jest pan narodowości ?-Jestem :) Liczę na naj ^^ creazyfrytka Skawiński jest Polakiem. Gdy się urodził jego ojczyzna była pod zaborami. Brał udział w wielu wojnach. Szukał sobie pracy na różnych kontynentach. Tułał się po całym świecie przeżywając wiele niezwykłych przygód. Dz: Cieszę się, że przyjął pan moje zaproszenie. Tułając się wykonywał Pan wiele zawodów. Możemy dowiedzieć się, jakich? S: Pracowałem w kopalni złota w Australii, byłem poszukiwaczem diamentów w Afryce, a także strzelcem rządowym w Indiach Wschodnich. W Kalifornii założyłem farmę, miałem też fabrykę cygar w Hawanie. Zajmowałem się jeszcze wieloma rzeczami z przeróżnych Brał Pan udział w wielu wojnach i powstaniach. CzyWywiad na temat szkoły mógłby Pan nam o nich opowiedzieć? S: Dostałem odznaczenia: w powstaniu listopadowym, w wojnie karlistowskiej, w legii francuskiej. Walczyłem w czasie Wiosny Ludów oraz w bitwie w Stanach przeciw południowcom. Dz: Dlaczego, mając taki bagaż doświadczeń, został Pan latarnikiem? S: Potrzebowałem stabilizacji w życiu i dlatego szukałem stałego zajęcia dla siebie. Pewien latarnik zmarł i zgłosiłem się na zajęcie jego miejsca. Dz: Gdzie się znajdowała ta latarnia? S: Na wyspie w Aspinwall w Środkowej Ameryce. Dz: Jakie zajęcia wypełniały Panu czas poza pracą? S: Jadłem posiłki, czyściłem soczewki latarni, wpatrywałem się w dal morską siedząc na balkonie. Oglądałem również statki pływające po morzu. Dz: Co się stało, że stracił Pan pracę? S: Pewnego dnia zaniedbałem swoje obowiązki i nie włączyłem światła w latarni. Łódź z San-Geromo rozbiła się na mieliźnie. Na szczęście nikomu się nic nie stało, w przeciwnym razie byłbym sądzony. Dz: Czy podczas pobytu na wyspie tęsknił Pan za ojczyzną? S: Na początku nie. Zapomniałem o moim kraju. Gdy wpadła mi w ręce książka napisana po polsku to bardzo się wzruszyłem i zacząłem tęsknić za ojczyzną. Żałowałem, że nie jestem na ziemiach polskich. Dz: A dokąd Pan się teraz udaje? Czy ma Pan w planach powrócić do Europy? S: Mam zamiar popłynąć do New Yorku. Jeszcze się nie zdecydowałem na powrót do Europy. Dz: Dziękuję bardzo za rozmowę. S: Ja również dziękuję za zaproszenie. W szczycie sezonu drogą do Morskiego Oka wędruje nawet 10 tys. osób. Czy jest możliwe, by w czasie wakacji zobaczyć najpiękniejsze jezioro Tatr i uniknąć tłoku? Pod warunkiem, że wycieczkę zacznie się wcześnie rano. Można wyjechać z Zakopanego o 5 rano, o 6 być na Palenicy Białczańskiej i... idziemy wtedy pustą drogą. Z własnego doświadczenia wiem, że tłok na drodze zaczyna się między godziną 9 a 10, a po 10 drogą płynie już rzeka ludzi. Nawet jeśli ruszymy o 8, to na pewno pójdziemy bez tłoku, a być może sami. Więc przyspieszenie wycieczki o 2 godziny daje komfort, a o 2-3 - jeszcze większy. Jeśli dłużej pobędziemy nad Morskim Okiem, to tłum oczywiście dojdzie, ale jeżeli obejdziemy Morskie Oko, to znów znajdziemy samotność i spokój. Tłum pozostaje nad Morskim Okiem w rejonie schroniska. Na "Półwyspie Szczęśliwych Powrotów" jest już niewiele ludzi, a vis-à-vis schroniska jest już całkiem pusto. Oddalenie się w to miejsce nawet w największym tłoku daje wytchnienie, szczególnie gdy miniemy odejście nad Czarny Staw Pod Rysami, bo tam też sporo ludzi skręci. Foto: Shutterstock Morskie Oko Czyli niezależnie od szlaku, który wybierzemy, warto na niego wyjść po prostu skoro świt. Moja studentka robiła badania dotyczące liczby osób wchodzących w pogodne weekendy lipcowe na Giewont. Z jej statystyk wynika, że dziennie szczyt zdobywa ok. 1000 – 1100 osób. Z tego do godz. 10 wychodzi zaledwie 5 procent. Jeśli wpiszemy się w wędrówkę do godz. 10, to będziemy wśród tych 5 procent. Oczywiście schodząc będziemy widzieć tłum, ale nas już niejako nie będzie on dotyczył. Zasada wczesnego wychodzenia na szlak wiąże się również z bezpieczeństwem. Burzy rano raczej nie będzie. A w południe możemy trafić na tłum i burzę, a w tłumie ludzi ucieczka z kopuły szczytowej przed piorunami jest niemożliwa. Wystarczy jedna osoba, która zablokuje zejście. Będziemy zatem stać i czekać licząc, że piorun nas nie trafi. Foto: Agencja BE&W Giewont Jakie inne rady przekazałby pan osobom, które chcą w Tatrach uniknąć tłumów? Szukanie celów niepopularnych. Polecam Tatry Słowackie – to pierwsze wskazanie. Drugie – cele, które nie są standardami. Jeśli te zasady połączymy z regułą wczesnego wstawania, to mamy gotowy sposób na odnalezienie dobrego kontaktu z górami. Większość osób, które w szczycie dnia, w upale wędrują w tłoku drogą do Morskiego Oka czy innymi popularnymi szlakami, to nie są turyści, a spacerowicze. Oczywiście spacer jest rzeczą godną pochwały, ale w Tatrach czasem takie "spacerowanie" budzi moje zdziwienie, a nawet zaniepokojenie. Szczególnie, jeśli widzę osobę, która ma na sobie klapki i szorty, a nie ma plecaka, kurtki przeciwdeszczowej ani picia. Wszystko dobrze, jeśli jest dobra pogoda. Nie czepiam się sportowych butów typu adidas, bo są one wystarczające, by przy suchej skale przejść w nich Orlą Perć. Widzę jednak, że wiele z tych osób kompletnie nie zdaje sobie sprawy, że idzie w góry. Martwi mnie też, gdy widzę ludzi, którzy chodzą w góry ze słuchawkami na uszach. Jest to dla mnie rzecz zupełnie nie do pojęcia. W górach słychać muzykę przyrody: szum wiatru i potoku, śpiew ptaków. To jest wspaniałe - akustyka, której nie mamy w mieście. Zagłuszanie jej i przenoszenie się w góry z łomotem w słuchawkach czasem tak głośnym, że ja słyszę, choć przechodzę obok, to stracona szansa akustycznej górskiej przygody. Podczas wykładów i szkoleń dla przewodników, mówiąc o tematach, które poruszamy, pokazuje pan slajd, na którym widać 2 opalające się dziewczyny nad Morskim Okiem.... ...tyłem do najpiękniejszego widoku, który się stamtąd roztacza, czyli do Mięguszowieckich Szczytów. To są zachowania miejskie przeniesione w góry. W zasadzie dziewczęta mogłyby opalać się poza Tatrami i byłoby to dla nich bez różnicy... A z korzyścią dla Morskiego Oka z powodu mniejszej frekwencji. I trzecia rzecz, którą czasem obserwuję w Tatrach, to większy kontakt z własnym telefonem komórkowym niż z otaczającym światem. Droga do Morskiego Oka jest łatwa i w zasadzie można cały czas używać telefonu komórkowego... łącząc się z Internetem lub grając. To zjawisko pokazuje, że nie umiemy dać sobie szansy na pochłanianie krajobrazu, gdy wchodzimy z przestrzeni miejskiej w inną. Ludzie nie potrafią oglądać detali przyrodniczych, odbierać klimatu wnętrza krajobrazowego. Gdy wychodzę z lasu na polanę, to jest to dla mnie wielka zmiana otoczenia. Wystarczy obserwować ludzi. Większość nawet się nie rozgląda. Wielu pewnie zauważa większą ilość światła, i że ekran komórki jest gorzej widzialny... Nie czują, że weszli do innego wnętrza krajobrazowego. Ja, wychodząc na polanę, patrzę, czy np. nie ma tam jakiegoś zwierzęcia... może być łania, byk, ptaki. Jak polana jest oświetlona, jak usytuowana... Ludzie teraz tego nie potrafią. Taki analfabetyzm. Czasami sobie myślę, że tak, jak potrzebna jest człowiekowi nauka czytania pisma, tak samo przydatna byłaby nauka czytania krajobrazu. Foto: Agencja BE&W / Agencja BE&W Nad Morskim Okiem Mógłby podać pan przykłady miejsc niestandardowych, które warto wybrać jako cele wycieczek, by uniknąć tłumów? Z tym mam problem, bo uważam, że jeśli ktoś się wysili, to sam je odkryje. Takie wskazywanie jest działaniem przeciwko tym, którzy sami odkrywają. Ale jeśli ktoś przeczyta z uwagą ten tekst, to można powiedzieć, że również jest to forma odkrywania... Jeśli chodzi o cele wysokogórskie, to w Tatrach Polskich, wymieniając od wschodu, mało obleganym miejscem jest Mięguszowiecka Przełęcz pod Chłopkiem. Na pewno Dolina za Mnichem – jest świetna. Może nie mamy tam doznań szerokich krajobrazów, jak w sąsiedniej Dolinie Pięciu Stawów Polskich, ale mamy świetne podejście na Wrota Chałubińskiego. Nieco żmudne, ale im bardziej ktoś odbiera krajobraz, tym mniej myśli o zmęczeniu, nie zwraca uwagi na nastromienie czy osuwające się kamienie. Warto wybrać się z Morskiego Oka do Doliny Pięciu Stawów Polskich, raczej przez Szpiglasową Przełęcz niż przez Świstówkę. Wycieczka na Szpiglasową Przełęcz i Szpiglasowy Wierch jest świetną wycieczką. Szpiglasowy Wierch to niedoceniane miejsce, a widać z niego przecież 3 doliny z jeziorami: – Rybiego Potoku, Ciemnosmreczyńską i najbardziej uwodnioną dolinę Tatr, jaką jest Dolina Pięciu Stawów Polskich. Gdy byłem z pewnym Francuzem na Szpiglasowym Wierchu, powiedział mi wtedy: "nie wiedziałem, że w Polsce macie takie piękne miejsca". Pamiętam to do dzisiaj – czasem zapamiętuję reakcje osób, z którymi idę, bo one obiektywizują moje subiektywne przecież przekonania, że takie miejsca są, i że warto je zdradzać... i że to jest zupełnie coś innego niż Rysy, na których warto być, ale poza sezonem lub naprawdę wcześnie rano. Powyżej Doliny Pięciu Stawów mamy również wiele możliwości, ale chyba przełęcz Krzyżne jest najfajniejszym sposobem na unikanie w scenerii wysokogórskiej dużego tłumu, bo na odcinek Orlej Perci Krzyżne - Skrajny Granat wybiera się mniej ludzi niż na odcinek Zawrat – Kozi Wierch. Poza tym sama Dolina Pięciu Stawów jest tak wielka, że i tak się w niej gubimy, nawet jeśli byłoby tam dużo ludzi. W rejonie Hali Gąsienicowej wybrałbym Kościelec, który jest chyba najmniej obleganym szczytem w tej okolicy. A jeśli komuś nie zależy na wejściach szczytowych, to miejscem dość mało obciążonym jest podejście czarnym szlakiem na Świnicką Przełęcz. To wejście bardziej skryte niż np. Liliowe, które jest bardziej dostępne i zostają jeszcze regle Tatr Wysokich. Gęsia Szyja jest fajnym szczytem, a wycieczką szczególnie godną polecenia jest trasa od strony Psiej Trawki na Gęsią Szyję, a potem z Równi Waksmundzkiej na Halę Gąsienicową. To ścieżka trochę dzika i zapomniana, zwłaszcza z wariantem podejścia do Doliny Pańszczycy czarnym szlakiem. Na tej trasie w najbardziej tłoczny dzień można w Tatrach poczuć się samotnie. Czerwone Wierchy są pełne ludzi, ale już Dolina Małej Łąki czy Miętusia są bardziej puste niż doliny Kościeliska, czy Chochołowska. W obrębie Doliny Chochołowskiej Jarząbcza jest fajna i bardziej intymna niż Wyżnia Chochołowska, którą podążają turyści w kierunku Wołowca. Foto: Marek Podmokły / Agencja Gazeta Dolina Pięciu Stawów Jak obserwować przyrodę? Jeżeli chce się zobaczyć np. kozice, to jest to kwestia szczęścia oczywiście, ale okazuje się, że idąc z Kasprowego mamy duże szanse. Jest tam kierdel, który częściowo oswoił się z obecnością człowieka i są to kozice mniej płochliwe. Dużo zależy od pory dnia. Warto obserwować kozice wcześnie rano lub przed wieczorem. W środkowej części dnia one kryją się w swoich zacienionych i zacisznych zohylinach. Następny powód, dla którego wtedy raczej ich nie widać jest taki, że żerują wcześnie rano, natomiast w szczycie dnia mają okres przeżuwania. Większą aktywność znów wykazują późnym popołudniem, kiedy słońce zaczyna chylić się ku zachodowi, ludzi w dolinach jest mniej. Wtedy schodząc Żlebem Kulczyńskiego do Koziej Dolinki okazuje się, że one stoją obok nas przy szlaku. Jeśli tylko idziemy cicho i spokojnie to mamy duże szanse je zobaczyć. Dawniej robiłem wycieczki do Doliny Wielickiej w kierunku Polskiego Grzebienia, żeby pokazać kozice. Zawsze je tam spotykałem, podobnie jak świstaki. W Tatrach Polskich takim rejonem jest moim zdaniem rejon Hali Gąsienicowej. Wskazałbym go chyba, gdybym miał za zadanie jako przewodnik tatrzański w Tatrach Polskich polecić teren, gdzie jest duża szansa obserwować kozice i świstaki. Foto: Albin Marciniak Tatrzański świstak Świstaki przez wiele lat można było zaobserwować w Kotlince Świnickiej. Przy szlaku widać nory. Pierwszym krokiem do rozpoznania miejsca świstaczego jest wyszukanie nor. To tzw. nory przejściowe – świeżo wykopana ziemia przed wejściem do nory. One są tak kolorystycznie różne od muraw, że bardzo łatwo można je zauważyć. Jeśli je zauważymy, trzeba usiąść przy szlaku i grzecznie siedzieć bez ruchu np. pół godziny. Dobrze jest mieć lornetkę. I wtedy okazuje się, że jeśli zaczniemy się rozglądać, to uda nam się dostrzec świstaki. Najłatwiej nawet bez lornetki dostrzec ruch pomiędzy kamieniami. Łatwo zauważyć świstaka, który stróżuje na głazie. Zobaczymy też wydeptane ścieżynki świstacze – przerzedzoną, a nawet wyniszczoną roślinność. Na zobaczenie niedźwiedzia nie podam pewnej recepty... Największe szanse są jesienią, kiedy żerują na boróczywskach (jagodziskach). Warto też czasem poderwać głowę do góry, bo orła wcale nie jest tak trudno zobaczyć.

napisz wywiad ze skawińskim